#专科护理考研[超话]#对于想弃考的学生,好…来自护理考研辅导…

????根据近日报告显示，“中国考研人数经过连续8年的增长后，2024年首次出现下滑”，根据考场实际情况来看，甚至有超过114万的考生在报名后弃考了（??退堂鼓一级表演艺术家）。

这一变化反映出越来越多的学子开始理性地审视考研的性价比，寻找更多元的发展道路。留学，作为一种更具性价比的选择，重新受到更广泛的关注。

面对这样的趋势，知日塾迭代优化课程体系，特别推出了文科大学院（日本考研）各专业班课——

? 文科14大专业新班再启

??? 邀你共赴春日

社会学、经营学、表象文化论、

传媒学、教育学、文化人类学、

日本语教育、心理学、政治学、

经济学、会计学、环境学、

福祉学、观光学

01?课程服务????

?????班课课程

?专业班课?

在专业课课程中，同学们将从理论基础、理论框架、知识体系开始入门学习，之后进阶重要的专业理论。目标是让学生习得专业、独特的思维方式，为进一步挖掘并纵深研究课题打好基础。在后半段课程中，将学习到目前日本本专业的最新动向和先端理论，也会针对大学院的入试过去问进行应试的考点解析。利用往年过去问的进行实战讲演，助学生掌握应用专业知识进行笔试作答的能力。

?社会科学共通课?

??2024年社会科学类课程新增共通课程，分别有：考学信息专项课、研究主题专项课、研究方法专项课三大部分。应对日本的“大文科”潮流，促进塾内各个学科的学生和老师的交流，发掘更多新兴研究科，加强教学和研究的跨学科性，增加考生选择。考生掌握的学科知识越广泛，他们在报考时就越能够探索和选择更多的小众研究科，从而拓宽了他们的考试选项。?

这个课程通过多方面的设计助学生在未来的学习和考试中取得成功。首先，通过提供考学信息专项课，助学生获得基本的考学信息，了解大学院和专业知识准备。其次，研究主题专项课和研究方法专项课的设置使学生能够深入理解和掌握日本社会科学的关键主题和研究方法，这不仅有助于他们在笔试中表现出色，也能在研究计划书和面试中展示出深厚的学术素养和扎实的研究能力。

此外，课程内容的多样性和学术深度，以及对跨学科知识的重视，将助学生在面对多学科性考题时，能够从更广泛的视角进行分析和解答，从而在众多考生中脱颖而出。通过这些综合的训练和学习，学生将更有能力应对未来的学术挑战和考试。

??关于【社会科学共同课】具体的课程安排与信息，接下来会单独发推文详细介绍，敬请期待后续推文！

?习题课/zemi课?

我们不光有专业课知识的讲解，还有各类辅助课程，希望助同学们提升笔试能力、提高专业知识应用能力和独立思考能力，以及提前学会如何发表、适应发表时可能会应对的各类问题，加强对各院校、教授的了解度等等。让学生能够及时运用所学知识，形成知识的【输入+输出】闭环，从而加深记忆，实现科学高效学习。

?无论出题趋势怎么变化、考学方向如何调整，知日塾的学生都能够从容应对，夯实专业基础，掌握更多答题技巧，同时完成具备足够研究水平的研究计划书，在校内考的笔试面试中脱颖而出、摘获offer。???

知日塾笔试真题特训现场

?????语言课程

?日语/英语?

知日塾为所有期望来日留学的学生，提供不同类别的日语/英语辅导课程，从夯实基础到应考提分，助力学生早日拿下梦校offer。

??jlpt日语课程

??eju日语课程（包含听力、阅读等）

??日语口语课程

??基础英语课程

??托业英语课程

??托福英语课程

?????亮点服务

?研究计划书写作辅导?

?从选题到优化、校对、定稿，不限修改次数。?

?面试指导与模拟面试?

模拟面试不低于3次，一对一/多对一/多对多等不同形式，还原真实考试场景。

?海量专业资料库?

各个专业都有老师们辛苦整理的各院校过去问、学科思维导图、各院校研究科教授的labmap、出愿要项等等辅助资料。助同学们掌握一手材料与资源，规划与个人情况相适配合理的升学计划。

?班主任服务?

?班主任和学生一对一面谈，助学生进行：择校+研究室选择、出愿答疑与文书修改、复习计划与进度更新调整。?

?课堂实时互动+答疑+作业反馈?

同学们会在班级群内积极地和老师讨论专业相关的热点话题，老师也会为同学们分享各个业界、学术界最新的理论和研究成果。也会在群内监督同学们平时的学习状况，通过作业、小论文等形式进行抽查。关于出愿也会为大家分享各大学最新的报考信息和教授的labmap等等，增强同学们对志愿校的了解。?

?更多专业服务等你来发现…?

知日塾前辈考学经验分享大会

表象文化论学会发表 in 东京大学?知日塾文科大学院老师带队参加

03?开班专业盘点???

?① 社会学

?东京校课程 2月17日开班

大阪校课程 3月3日开班

「社会学」是一门对人类群体的生活和社会行为进行研究的学科，以一种更为广阔的视角来思考问题。生活中的那些“自然而然”其实受到了历史力量及社会力量的强烈影响，我们的个体生活通过复杂深刻的方式反映了我们社会经验的背景。社会学视角的基础正是对于这些方式的理解，故而研究范畴广泛。学习社会学，就是在学习一种全新看待世界的思维方式。?

?新增大阪校区线下课?

伴随着关于“大阪留学”火热咨询，承载着同学和家长们的热切期盼，知日塾【社会学线下班课】将在春日开班！满足关西地区学生的考学需求！

知日塾大阪校介绍！

?「社会学」师资力量??

知日塾社会学负责人#社会调查法 #意识与价值观研究 #性别研究 #家族社会学 #媒体学?

?李老师是东华大学日语系出身，修士毕业于御茶水女子大学应用社会学专攻。博士阶段获得学费全免，并在日中社会学学会、国际gender博士学会均有学术发表。2019年加入知日塾，担任社会学讲师。多年教学以及学术经历使她社会学功底扎实，善于运用实例进行社会学理论梳理讲解，有着多个领域以及交叉分野的教学经验。最擅长调查法研究并有多年研究计划书辅导经历，由此助同学们找到计划书书写的关键症结。李老师所带学生曾考入大阪大学、一桥大学、名古屋大学、筑波大学、横滨国立大学、东京都立大学等一流国公立大学。若干名考入早稻田大学、庆应義塾、上智大学、明治大学、等其他名门私立。李老师教学风格非常应试，讲课方向以笔试过去问作为立足点展开，备课狂人，喜欢堆干货搭配信息量超大的讲义，性格和气好说话，但有时也会非常严厉。李老师想对同学们说：很多同学选择社会学是兴趣入门，但是学好任何一门学科都不是容易的。考学路上多有艰难，最重要的是坚持不懈与脚踏实地的努力，希望我们教学团队的严格指导可以您圆梦！

知日塾社会学讲师、班主任

?#医疗社会学 #社会关系资本 #医疗政策中山大学社会学专业出身，修士毕业于庆应义塾大学政策?メディア研究科。曾获山岡憲一奨学金等奖学金。2021年3月加入知日塾，担任社会学班主任和讲师。所带学生合格慶應義塾大学、立教大学、中央大学等多所顶尖院校。崔老师具有较为丰富的教学经验，专业知识过硬。教学风格幽默风趣，举例形象生动，善于和学生们打成一片。崔老师认为，社会学不是死记硬背的学科，是重视学生自身观察和理解的学科。希望大家都能找到自己感兴趣的持有抱负的社会现象或问题，发挥自己社会学的想象力，为改变这个社会尽自己的一份力。?

知日塾社会学讲师、班主任

?#国际社会学 #移民 #多文化共生#后殖民主义 #民族主义修士毕业于立教大学社会学研究科。博士阶段师从国际社会学、移民方向的社会学教授盐源良和老师。曾获得国立研究開発法人科学技術振興機構（简称jst）博士後期課程学生支援プロジェクト的研究基金及奖学金。闫老师善于将抽象的知识和日常生活相结合，用简单易懂的语言将社会学的许多看似难以理解的概念呈现。使刚入门的、从未接触相关领域的学生也可以快速上手，对社会学产生兴趣。闫老师不仅在zemi课的答疑解惑、计划书的修改辅导等学业方面对学生倾心指导，对于学生的生活也关怀备至。所带学生合格北海道大学，九州大学，早稻田大学，立教大学等多所顶尖院校。闫老师和学生的相处亦师亦友，她的课堂不论是正课还是zemi都氛围轻松、幽默风趣，能极大调度学生的积极性。喜欢用鼓励的方式对待学生，尽最大努力发掘每个学生的潜力。闫老师认为学习了社会学最大的感受就是看待世界的眼光被拓宽。看待许多日常生活中曾经以为稀松平常的事的时候，会以一种批判性的眼光，将这件小事放进更大的社会文脉中，放进历史长河中去看待。所谓“社会学的想象力”可能就是社会学最大的魅力吧。?

??由于篇幅有限，只展示了部分「社会学」师资，想要了解更多信息，请点击此处跳转文章查看更多详情。?

?「社会学」合格实绩?

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?② 经营学

2月4日开班

「经营学」是研究企业管理基本理论和方法的学科。其以企业为研究对象，探索如何让企业更高效地运营，并实现持续的成长和发展。日本经营学的硕士学位按偏重内容的不同分为两种：偏重理论研究的研究者修士，类似于国内的学硕；偏重实践应用的专门职修士，如mba等，类似于国内的专硕。?

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? 「经营学」师资力量?

知日塾经营学负责人、讲师

?#产业集聚?

修士毕业于一桥大学经营学研究科，曾获大塚敏美育英奨学金。脑洞巨大的杨老师善于用影视案例助同学理解经营学专业知识，提供给同学们崭新的理解知识的视角。

杨老师教学风格诙谐幽默，深谙日本经营学的考学重点，能助学生有效建议专业知识框架，在笔试考试中举一反三。助学生成功合格早稻田大学、东北大学、横滨国立大学、神户大学、一桥大学等多所院校。杨老师想对学生说的话：想知道《无间道》里蕴含着组织理论中的哪些智慧吗～想知道《穿prada的女魔头》里的各位人物的工作动机都是什么吗。所有跟人有关的故事里都能看到经营学的影子。如果感兴趣的话，欢迎来参加我的经营学课程吧～

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?「经营学」合格实绩?

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?③ 表象文化论

2月25日开班

「表象文化论」是一个极为年轻的研究领域，最早在?1987?年，东京大学教养学部最先设立了该研究领域分科，之后才在日本的大学教育中逐渐发展开。表象文化论是一个跨学科的综合性研究，它涉及到哲学、美学、艺术学、社会学、文化人类学、文化研究等学科，这样的特性赋予了它高度的自由性。

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?「表象文化论」师资力量?

知日塾表象文化论负责人、讲师

#表象文化论 #音乐文化 #媒体论 #中日近代思想文化

唐老师本科毕业于华东政法大学文化产业管理专业与法律专业（双学位），修士毕业于东京大学综合文化研究科超域文化科学专业（表象文化论课程）。唐老师在修士阶段获得前田增三公益信托奖学金，博士阶段获得樫山奨学財団奨学金。

唐老师在知日塾担任表象文化论教学负责人。她有丰富的教学经验，合格案例有东大，京大，阪大，东艺大，march等，在给学生择校建议、辅导学生研究计划书、面试及应对艺术类考生等方面颇有心得。唐老师善于将文艺理论与现实生活中的实例相结合，课堂中经常与同学分享最新的音乐、电影、美术等文艺界最新资讯，也会在知识点讲解外穿插各种经典的电影、音乐、美术作品作为案例分析。唐老师课堂上严肃认真，课下又是大家的知心小姐姐。唐老师认为表象文化论是个包罗万象的大文科专业，也是一门较关注文艺理论及近现代思想史的学科，跨学科性是它的一大特色。“表象”一词指的是通过人类对世界的想象行为所“再现”出来的东西。在表象文化论的研究中，通过对“表象”的研究，最终达到的其实是加深我们对人本身的理解。

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?「表象文化论」合格实绩?

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?④ 传媒学课程?

2月17日开班

?「传媒学」以媒体和交流的视点，分析和考察处于全球化和地区化两方面变化中的现代社会。一方面，培养具有应对社会巨变的灵活思考方式和广阔的视野、在国际社会中活跃的人才。另一方面，培养能进行媒体和交流等广泛领域的优秀研究人员。通过传媒业在社会及文化上的差异，培养学生对世界电视、电影、广播、新闻通讯等传媒载体的逆向思维能力。?

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? 「传媒学」师资力量?

知日塾传媒学负责人、讲师?

#媒介文化 #报道研究 #亚文化研究 #性别研究?

丁老师本科毕业于华中科技大学新闻与信息传播学院新闻学专业，从事过报社记者、网站编辑等一线新闻工作后来到日本留学，将自身兴趣从新闻学进一步扩大到媒介研究整体，并延伸到文化人类学、表象文化论、体育文化论等领域。

丁老师是“聊天式教学”的践行者。他认为：最好的教学是在居酒屋里进行的（虽然无法实现这一点）但从日常生活中的点点滴滴出发讲述媒介研究的各类理论，由小见大、从现象中抽象出理论，才是理解理论的最好方式。由于个人兴趣是历史与思想史，从历史开始分析是他最爱的讲解方式。并且酷爱网络亚文化，所以经常会用一些网络文化来讲解媒介研究。

丁老师认为媒介研究是一门入世的学问，与日常生活息息相关，学好媒介研究，可以学以致用。另外，文科就是“吹牛”，但这个吹牛不是一般的吹牛，而是旁征博引、有条有理地吹，前者依靠知识积累、后者依靠逻辑思维。当吹到面试老师都相信了，你也就成功了。来一起学如何科学地“吹牛”吧！

知日塾传媒学讲师

?#新闻研究?#大众传播研究 #政治传播 #媒体与性别 #文化研究 #亚文化研究

?焦老师师从享誉盛名的传播学教授大石裕教授，曾获庆应义塾大学「研究のすゝめ奨学金」。修士论文刊载在日本传播学学会期刊マス?コミュニケーション研究（现改名为メディア研究）。焦老师善于使用日常同学们所熟悉的新闻事件和媒体现象，将抽象的社会学相关或者政治学相关的新传理论以生动形象的方式予以呈现，便于同学理解和掌握。在于学生沟通过程中，善于从同学自身的兴趣爱好出发，结合同学自身优势去挖掘新传相关的研究课题。所辅导的学生合格了北海道大学、早稻田大学、庆应义塾大学，立教大学等多所顶尖院校。焦老师追求生动有趣的课堂环境，运用日常生活中同学感兴趣的游戏、流行文化及粉丝文化等能唤起同学兴趣的课题，来将相对枯燥、抽象的新闻传媒学理论知识讲得生动有趣。同时，焦老师也很注重同学们的课堂反馈，课堂上会针对具体的议题论点和同学展开讨论，期待真正在课堂上达成教学相长。焦老师认为，作为20世纪诞生的新兴学科，新闻传媒专业大量借用了文学、社会学、政治学、乃至心理学的理论，导致部分知识点表述会显得复杂而抽象。但也正是因为这些知识积累，我们才能针对日常生活中我们最熟悉的媒体事件、媒体文化进行最“不学术”的学术研究。无论你是想要研究你自己感兴趣的游戏、偶像粉丝、流行文化，都可以在新闻传媒专业中实现。无论你有多么破格的研究梦想，我们都会全力以赴你实现！

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?⑤ 教育学

2月17日开班

?「教育学是」以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育学面临的课题很多，研究方向也很多，主要集中在什么是教育活动，什么是学习，针对教育对象的方法和其心理及行动，教育价值理念，教育的社会环境、制度、法规、政策，教育设施，教授技法，教育史，教育的目的和方法，学校经营和教育行政等方面。?

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?「教育学」师资力量?

知日塾教育学讲师

?#教育学全盘 #保育学

何老师经过在东京学艺大学教育学部的学习，考入东京学艺大学教育学研究

科家政教育专攻硕士课程。至今以第一作者在“学校教育学研究论集”、“家庭科教育研究”、“家政学研究”等学术杂志上发表论文五篇，两次获得文部科学省外国人学习奖励费，两次获得日本财团奖学金，在校期间担任专业课“儿童学”、“婴幼儿与生活”教学助理。

何老师追求轻松愉快的课堂环境，擅长与时事结合的讲课模式。在传授专业知识的同时，注重鼓励学生发散性和批判性思考。因为这种能力在日本读研过程中不可或缺。对学生循循善诱，基于自己的经验指导学生高效地完成学习。希望以同等的视线与学生交流对话，助学生针对自己兴趣和性格找到适合的研究方向和方法。

何老师认为，教育学是一门面向未来的学问，多年来带着使命感与这门学问不断进行对话，推动着自己前进。对于每个学子来说，在大学院研究生活无疑将是艰辛的，但是追求问题答案的过程是享受的。何老师希望在你初次接触这门学问之时，将这门学问的魅力传达给你。助你从关于“教育”、“儿童”的学习和研究中，找到实现自己使命感的钥匙。

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⑥ 文化人类学

2月18日开班

?「文化人类学」是一门研究人类社会的文化以及人们的生活实践的学科。文化人类学学者们从世界的诸多文化入手，调查它们的特性和相互关系，通过田野调查和信息收集等方式来了解人类文化的共通性和差异性。简单来说，人类学正在研究一切由人类创造的生活方式、社会秩序和文化产物。通过认知这些内容，来获得对「人类本质」的探索。?

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? 「文化人类学」师资力量?

知日塾文化人类学负责人、讲师

#宗教人类学 #性别论 #地域研究 #生态人类学 #艺术人类学 #情动

?伍老师本科就读于西安外国语大学，乌尔都语专业出身。硕士毕业于东京大学的超域文化科学文化人类学专业。

师从南亚地域相关的人类学研究的知名教授田边明生，曾获校推荐公益财团法人旭硝子财团奖学金，修士毕业前曾参加南亚地区研究方向的修士论文发表学会。在考学辅导方面，有自己独到的见解和教学方式。重视兴趣与研究课题的结合，会指导同学们找到自己真正感兴趣的点在哪里，做出来的课题在保证严谨性的前提下更有新意。教学风格轻松活泼，重视学生的自主学习能力，同时引导同学提高学习兴趣、效率，在学习的过程中找到最适合自己的学习方法，为入学做好基础准备。授课之余，伍老师与同学们亦师亦友，分享学术视角下的生活日常。伍老师眼里的人类学：用更包容的态度和多元的眼光去理解和支持这个世界，并带有温度地去解答关于“人”的一切问题。

知日塾文化人类学讲师、班主任

#经济人类学 #地域研究 #宗教人类学 #艺术人类学潘老师云南大学本科毕业后，在日本的立教大学攻读了社会学硕士。目前在立教大学社会学研究科社会学专攻继续攻读博士后期课程，任日本学术振兴会特别研究员。潘老师在进学指导方面，致力于结合学生自身兴趣爱好，以提高学习热情的同时完成研究计划书写作。教学风格轻松，通俗易懂，擅长援引他学科知识及日常生活角度出发进行事例讲解，力图让学生以最快速度理解专业课知识点。

潘老师希望与学生成为益友相互学习，形成轻松有效的学习环境，并以人类学及社会学之视点，使学生以更多元、柔软的角度理解世界。

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?「文化人类学」合格实绩?

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⑦?日本语教育学

?3月2日开班

?「日本语教育学」涉及知识面较广，包括语学类、教育学类、心理学类、社会学类等。一般分为“日本语学”（研究日语本身）和“日本语教育学”（研究教育者所必备的知识）两个领域。「日本语学」是将日语本身作为研究对象的一门学科，其中包含了语言学、音声学、语法、文字表记、词汇意思、社会语言学、认知语言学等等看似大家都特别熟悉的内容。「日本语教育学」是一门学习并研究如何教授非日语母语话者的学科。

?「日本语教育学」师资力量?

知日塾日本语教育学讲师

#词汇教学 #教材分析?#认知习得

王老师小学读于日本东京都文京区立小学，小学毕业时日语水平已经达到母语程度，学部阶段就读于日本知名的师范类国立大学东京学艺大学，修士阶段毕业于早稻田大学。

王老师多年研究日本语教育学，剖析历年各大学的考题方向及内容，由此得出自己独有的教学体系，在专业知识、研究计划书、校内考和面试上给予留学生们非常大的助。和日本语教育相关的领域：第二言語習得、バイリンガリズム、教授法、コースデザイン、教室現場指導、教材開発、評価法、音声学、文法研究、文字表記研究、語彙意味研究、異文化間コミュニケーション、語用論、社会言語学，認知言語学、認知意味論等，王老师都有研究和涉猎，可以为同学们做初专业的解答。

王老师6年多的教学生涯中，所带学生合格了：早稲田大学、一橋大学、東京外国語大学、東京学芸大学、埼玉大学、立命館大学等等。

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?「日本语教育学」合格实绩?

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合格经验谈 | 专升本合格京都外国语大学日教修士，“浪子”回头终不晚

⑧?心理学

2月18日开班

?「心理学」是用科学方法研究心理和行为的学科。心理学研究涉及意识、感觉、知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等众多领域，也同时影响着其他学科的发展。心理学的研究方法有两种：一种是行为主义，力求客观地观察行为和认知；另一种是以主观的内心体验为理论基础。如果将研究方法大致分为定性研究和定量研究，那么主要研究后者的大学将心理学定位为一门科学和数学学科。?

?「心理学」师资力量?

知日塾心理学讲师

#社会心理学?#临床心理学 #心理学统计 #认知心理学

李老师博士就读于东京都立大学心理学研究科，曾获jees三菱商事留学生奖学金，是日本心理学会、日本社会心理学会、日本基礎心理学会成员。

李老师擅长结合生活中的例子讲解心理学知识，也注重在知识讲解过程中描画概念之间的关联。同时他也特别强调日语在文科的重要性，注重对同学们的语言训练。李老师善于根据同学的具体进学需求和问题意识助同学规划并管理进学流程，引导同学构思自己的研究计划。李老师所带同学合格名古屋大学、横滨国立大学、东京都立大学、早稻田大学、上智大学、立命馆大学、同志社大学等多所知名院校。李老师认为：心理学是文理融合的最前端，充满机遇和挑战。

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?「心理学」合格实绩?

合格经验谈丨上班也能跨专业考心理学，上岸御茶水女子大学

?⑨?政治学

3月2日开课

?「政治学」是研究从一个国家的政府和自治体政府的诸问题，到诸多国家间的战争与和平、贸易摩擦、民族纠纷等问题，以及城市、高龄化社会、城市规划等切身的问题的学科。政治学是追求这些问题发生的机制和构造，探求处理和解决问题方法的学问。狭义的政治学研究国家的活动、形式和关系及其发展规律；广义的政治学研究在一定经济基础之上的社会公共权力的活动、形式和关系及其发展规律。在日本，关于政治学的研究主要划分在法学范畴里。?

政治学｜日本考研入门书单（上篇）脉络清晰、可读性强

政治学｜日本留学入门书单（下篇）拓宽知识面、获得教授青睐！

?「政治学」师资力量?

知日塾政治学讲师

#比较政治?#中国政治 #公共政策 #国际政治

?王老师主要从事比较政治、中国政治与政治传播研究。曾获得日本文部科学省奖学金，以国费留学生身份赴日留学。3年教学经验，辅导多位学生考上国立大学与一流私校。王老师是知日塾王牌讲师，主攻政治学与国际政治相关专业大学院入试。王老师全面掌握政治学专业基础知识，擅长比较政治、中国政治、公共政策以及国际政治等方向的大学院入试辅导，对于研究计划写作与面试技巧的辅导有较多的经验。

王老师主张大学院入试准备应当侧重于思考方式与研究方法的掌握与运用。这一点也是知日塾政治学课程的最大特点。因此，政治学课程着力强化学生的批判性思维和专业化思考方式，并且积极引导学生强化写作与口语表达能力。政治学课程强调基础知识与专业化思考方式的结合，通过讲义内容的讲授，使学生基本能够应对主流院校的笔试内容。如此，通过助学生理解政治学的底层逻辑和基础知识，使学生真正做到“做中学”、“学中思”。

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? 「政治学」合格实绩?

合格经验谈丨双非跨专业考政治学，半年上岸北海道、青山学院大学

合格经验谈丨双非逆袭庆应政治学，和芦田爱菜做校友

⑩?经济学

?2月18日开班

??「经济学」是研究人类社会各种经济活动、经济关系及其运行发展规律的学科。其核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为微观经济学和宏观经济学。随着国民经济的高速发展，经济学的研究和应用越来越受到国家和民众的关注，其理论体系也在不断完善和发展。

?「经济学」师资力量?

知日塾经济学讲师

#因果推论(微观)? #经济学全般

王老师本科毕业于济南大学金融系，修士毕业于一桥大学经济学研究科(研究者养成)。王老师善于使用生活中大家经历过的事情与专业知识相结合，来以尽可能容易理解的方式来讲述经济学概念。耐心指导学生，对于学生的报考给予最大程度的支持。

王老师教学风格偏实用，传授知识的同时，也会引导学生自主思考，使学生拥有自己的知识框架。能够根据学生的需要灵活调整教学内容，着重讲解学生们应试更需要的部分，以提高学生合格率。王老师认为：经济学与其说是分析钱的学问，不如说一门试图让每个人都生活的更幸福的一门学问，而每一个学生都是这个社会的一份子，我们理应通过努力学习来让自己幸福。目前最紧迫的就是考上心仪的学校，好好利用它赚大钱，然后享受人生对吧。

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?「经济学」合格实绩?

合格经验谈丨从打工人到成功上岸「京都大学」经济学修士

合格经验谈 | 双非一本上岸东大、阪大经济学，考学干货全在这里

?? 会计学

研究者课程 2月17日开班

专门职课程 2月18日开班?

?稻盛和夫曾说过：“不懂会计就不可能经营好企业”。我们的利润有多少？如何创造利润？会计学是从货币的角度对企业和其他组织的经营活动进行评价，并为管理者、投资者、税务机关、银行和其他相关方的决策提供助的一门学问。日本的会计学可分为财务会计、管理会计、成本会计、簿记、税务会计、国际会计、环境会计、政府会计、审计等很多方向。?

?「会计学」师资力量?

知日塾会计学讲师

?#财务会计 #管理会计 #簿记

?本科就读于重庆工商大学?会计系硕士就读于早稻田大学?商学研究科

现已通过中国cpa会计、经济法、战略三门

曾获得早稻田大学商学研究科奖学金

曾获得早稻田大学成绩优秀毕业生表彰

邓老师担任知日塾会计学讲师，授课独具风格：注重细节、深入挖掘，擅长提问多的启发式授课，提神醒脑。邓老师与学生沟通及时且耐心，得到了学生的认可。所带学生合格东京大学，京都大学，早稻田大学，明治大学，北海道大学，东北大学等多所顶尖院校。

邓老师认为：会计人一定要死守法律道德底线，提篮桥高级mba进修班去不得！

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? 「会计学」合格实绩?

?环境学

4月2日开班

日本环境学不是理科专业，而是文理兼容的学科。研究方向不仅能选择偏理科的土木环境工学、情报环境学等，也能选偏文的环境政策、环境社会学等。同学们可以从擅长领域出发，在环境学中选择适合的研究方向去考学。无论是国际上提倡的sdgs，还是习总书记提出的“绿水青山，就是金山银山”，都是针对环境领域、社会可持续发展做文章。

文转理｜为何推荐文科生考环境学修士？因为真滴香！

? 「环境学」师资力量?

知日塾环境学讲师、班主任

?#环境政策 #环境社会学嵇老师本科毕业于南京信息工程大学日语系，硕士期间进入上智大学?地球环境学研究科深造。曾担任过上智大学基盤教育センター的taを担当，gpa获得3.75（满分4.00），以及高额的学費減免。

嵇老师对环境学知识点由简入难，结合当下时兴案例，更好的让学生理解并且掌握知识点。课上嵇老师还会根据遗忘曲线，每节课提问抽查节课的知识点，督促学生在课后也能够自主学习。嵇老师不仅是大家的老师，也是大家考学路上的小助手，同时也是大家留日生活期间的朋友。

嵇老师想对大家说：当今社会的趋势就是全世界共同致力于可持续发展，所以对环境人才的需求将日益扩大，欢迎大家来学环境学～

知日塾环境学讲师

#环境安全?#自然环境?#水处理?#新能源?#环境政策?#废弃物循环

张老师修士就读于东京大学新领域创成科学研究科，后继续攻读博士学位。老师于2021年加入知日理工塾，担任环境学讲师。积累多年教学以及学术经历，环境学相关专业功底扎实。

张老师非常注重学生的应试能力，会根据多所大学的过去问制定讲课方向，喜欢从全局发布把控每一个教学细节，助学生在学习专业知识的同时掌握应试技巧。另外，张老师擅长制定个人考学计划，并有多年研究计划书辅导经历，能助同学们找到合适考学方向。所带学生曾考入东京大学、名古屋大学、北海道大学、早稻田大学、筑波大学、横滨国立大学、东京都立大学等一流国公立私立大学。

张老师相信所有学生只要朝正确的方向去努力，一定能考上心仪的学校。考学路上虽有诸多困难，但老师和教学团队会一直陪着你们，希望来年待到樱花盛开，同学们能迈入心仪校园!

?「环境学」合格实绩?

合格经验谈 | 二本逆袭早稻田，文转理不到一年上岸环境学修士

?? 福祉学

2月17日开班

?日本从上世纪70年代进入“高龄社会”，就开始重视起在高等院校进行福祉学相关专业和课程的开设。由于高龄少子化一直是社会重点关注的问题，因此在专业研究方面更有现实驱动力。此外，日本的社会福祉制度和政策也是非常完善的，可以说是处于世界。去日本学福祉学，可以深入学习这些政策制度，也可以为之后我国进入“老龄化社会”的福祉实践提供借鉴。?

专业科普丨「福祉学」研究科全解！如何提升人类生活质量、在朝阳产业就职？

?「福祉学」师资力量??

知日塾福祉学讲师

#障害者福祉 #高齢者福祉 #社会保障政策

?背景信息：钱老师浙江万里学院日语系出身，修士毕业于日本早稻田大学人间科学研究科校内成就：从属于早大福祉学教授岩崎香。曾获得早稻田大学博士后期课程研究者养成奖学金。塾内经历：钱老师于2023年加入知日塾，担任社会福祉学讲师。善于将社会福祉学热点于基础知识相结合，使学生更容易理解。与学生沟通积极，极具亲和力，耐心指导学生课程规划、专业课答疑，并给予关怀和支持。教科风格：钱老师除了授课之外，还会结合社会福祉学时事和热点，分享给同学。无论在生活中还是学习中都关心弱势群体，比如高龄者、残障者。钱老师对学科的理解：社会福祉学的魅力在于更好的理解“人”，社会福祉学不仅仅是大众所认为的关爱弱势群体的学科，是与我们生活息息相关的学科，能让我们更加客观冷静的看待社会现象，又不失人类的温度和情感。

??由于篇幅有限，只展示了部分「福祉学」师资，想要了解更多信息，请点击此处跳转文章查看更多详情。

?「福祉学」合格实绩?

合格经验谈 | 社会人也有考学优势，上岸筑波大学福祉学修士

? 观光学

2月18日开班

?日本的「观光学」是一个交叉性很强的跨领域的学科，各分野的共同点仅在于以观光现象为研究对象，所以日本的观光学是可以划分出多种多样的研究方向。??根据研究视角和方法的不同，可以有：观光社会学、观光人类学、观光地理学、观光心理学、观光政策论、观光文化论、观光经济学、观光经营学等区分，此外还有如民俗学、博物馆学这些没有冠以“观光”名称的领域也属于观光学的一部分。?

专业科普丨「观光学」研究科??开启无限可能的魔法钥匙

?「观光学」师资力量?

知日塾观光学讲师

#观光社会学 #观光文化论 #沉浸式体验研究

杨老师本科就读于立教大学观光学部，之后考入北海道大学国际传媒与观光研究院深造修士课程，毕业后继续攻读博士学位。

杨老师在学部期间，凭借优秀表现，作为四年纪生代表被介绍在学部guidebook上（2019年版本）。另外，杨老师修士入学考试和博士入学考试全部是以成绩第一名通过，两次获得入学考试成绩优秀者奖学金。?

杨老师非常注重与学生的互动，能因材施教，为同学量身制定考学计划。专业授课方面，老师喜欢结合实例，用深入浅出的方式解读理论概念，方便同学更好理解、吸收知识点。

杨老师认为观光学就是研究观光现象的学问，融入多种学科的视角，不局限于某一种具体的视角和方法。所以有志于观光研究的同学要对不同学科保持旺盛的求知欲和好奇心，敢于尝试用跨学科的视角去思考问题。

?「观光学」合格实绩?

??以上为知日塾文科大学院的合格offer部分展示，合格实绩持续更新中。

04?想要报名 ???

?经营学课程 2月4日