揭秘兰州大学视觉传达设计考研专业课手绘考什么_素材

原标题：揭秘兰州大学视觉传达设计考研专业课手绘考什么？

2021年真题表现挑战第二期

以兰州大学视觉真题为例，来讲解吧

之所以选择兰大真题是因为在考试当天赵老师就在b站的直播中示范了这个题目，在视觉类的题目中，可以大致把类型分为传统类和非传统类，那么在传统类中古诗词出现频繁，比如苏

大，浙江师范都是喜欢用古诗词作为题目，所以这个题比较有代表性。

为了让这次真题表现更有说明性质，我们示范演示了四种类型，有插画形式表达，也有构成类图形表达，目的就是告诉大家，其实表现风格和画法完全取决于设计师看到题目后的感受，并非由学校限定，所以大家作为设计师要求自己要更加全面提高能力。

下面先看看真题吧

兰州大学真题

这是一个非常有代表性的诗词题目，国内视觉考试经常会考到这种描写场景人物情感的诗词，在大力倡导学习传统文化的当下，诗词考试已经是一个大热门，也是我们今天选择示范讲解这套题的原因。

首先看赵老师在直播中演示的范例

手绘示范

（字体部分可以不写）

直播中，没有过多考虑构图创意，就是用很传统的思路：

要在给出的素材中选择适合作为主体的素材，树木、乌鸦、马、人家、桥都是可以作为主体进行表现的，其中马的表现力最好；
如果马的部分不会画，可以选择像老师这样选择特定角度，不要画立体，或者换一个能表现丰富的主体；
插画属于视觉设计中的一种，也是考研手绘中经常用到的表现手法之一，插画的要点就是要有关联性互动性，这是很多同学在做插画时容易遇到的困难；
使用图形创意手法，比如图中使用适形同构的手法，因为插画大家喜欢堆积素材使画面饱满，从而就会忽视素材之间的创意关系，这是我们的作品中最大的差别；
构图要有构成感，其实构成一直是左右视觉表现的关键，所以大家不要把构成和其它招贴插画等区分开，构成和图形创意是组成所有视觉作品的关键步骤

厘米手绘

厘米手绘

构成是大家在手绘学习中的一大缺陷，也是导致大家最终作品缺乏设计感的主要原因，在插画中不注重构成感，只考虑素材堆积是常见问题。

那在直播中赵老师也演示了用更加构成的方式来做这个题目：

厘米手绘

这种方式其实更适合在设计手绘表现中使用，因为降低了素材的细节难度，不过同时也增加素材轮廓概括的难度，相对来说画面也更难理解一些，不过可以来参加厘米的课程，就能明白啦！哈哈哈！

（本次示范讲解没有上色，将在下一期示范讲解苏大图形设计时着重上色部分讲解）

既然是示范，那就要有视频过程啦，赵老师设计了其它形式来辅助说明这个题目：

首先赵老师丰富了直播中的图面效果，重新归纳了素材的关系

厘米手绘

目的是让画面中的诗词素材更加清晰，过程在下面哦

以上三种方式构图形式差不多，其实但就这首诗词来说，人物其实更适合在插画中表现，所以赵老师使用了人物剪影素材进行了创作：

厘米手绘

插画中最适合的主题仍然是人物，更适合表达诗词中的情感，过程在下面

那其实构成类插画作品也非常适合表现这类主题，会让画面非常有意境，赵老师还设计另一种构成表现的形式，增强了画面上的律动感：

厘米手绘

这种过程很多同学就看不懂了，可以先看下方视频，以后在厘米的课堂上至少不会听不懂啦！

厘米手绘

厘米手绘

其实对比这两个构成类手法其实可以发现构图上是有关联的，区别在于素材的处理手法上，也是大家对于构成的误解，认为构成不需要刻画素材，其实并不是这样，构成对于素材的概括之后的刻画要求比较高。

好啦！以上就是我们这一期的示范讲解，相信大家对于古诗词类图形设计有一定的理解了，我们下一期要挑战苏大今年的考题啦，同样也是传统主题，不过这次只能使用灰色系来表现！相信很有意思！

大家可以试试临摹赵老师的示范，并给与配色练习，以后上课中可以交流哦！返回搜狐，查看更多

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gong2022