Friday Feb 23, 2024

…清华大学611马克思主义基本理论专业基础考研经验真题参考书目…(清华大学60年代铊盐中毒)

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原标题:清华考研辅导班-清华大学611马克思主义基本理论专业基础考研经验真题参考书目

清华考研辅导班-2020清华大学611马克思主义基本理论专业基础考研经验真题参考书目

清华大学611马克思主义基本理论专业基础考试科目,2020年初试时间安排为12月22日上午8:30-11:30进行笔试,清华大学自主命题,考试时间3小时。

一、适用院系及专业

清华大学068马克思主义学院030500马克思主义理论。

二、考研参考书目

清华大学611马克思主义基本理论专业基础没有官方指定的考研参考书目, 根据专业老师指导及历年考生学员用书,推荐使用如下参考书目:

《马克思主义基本原理概论》 高等教育出版社2007年版 本书编写组

《马克思主义哲学导论》 当代中国出版社2002年版 吴倬、邹广文

建议:

(1)参考书的阅读方法

目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。

体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

(2)学习笔记的整理方法

a:通过目录法、体系法的学习形成框架后,在仔细看书的同时应开始做笔记,笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度,但是随着时间的发展,会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

b:做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上,而是把书上的关键点、核心部分记到笔记上,关上书本,要做到仅看笔记就能将书上的内容复述下来,最后能够通过对笔记的记忆就能够再现书本。

三、重难点知识梳理

清华大学611马克思主义基本理论专业基础2019年暂未提供考试大纲,但 的课程中总结了复习的大体方向,考试重难点知识梳理内容如下:

《马克思主义基本原理概论》 高等教育出版社2007年版 本书编写组

绪论

一、什么是马克思主义 [1]

二、马克思主义的产生和发展

三、马克思主义的鲜明特征

四、自觉学习和运用马克思主义

第一章 世界的物质性及其发展规律

第一节 物质世界和实践

一、物质世界的客观存在

二、社会生活在本质上是实践的

三、客观规律性与主观能动性

第二节 事物的普遍联系与发展

一、联系和发展的普遍性

二、对立统一规律是事物发展的根本规律

第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

一、唯物辩证法是科学的认识方法

二、辩证思维方法与现代科学思维方法

第二章 认识的本质及其发展规律

第一节 认识与实践

一、实践是认识的基础

二、认识是主体对客体的能动反映

三、认识运动的基本规律

第二节真理与价值

一、真理的客观性、绝对性和相对性

二、真理的检验标准

三、真理与价值的辩证统

第三节 认识与实践的统一

一、一切从实际出发,实事求是

二、在实践中坚持和发展真理

三、认识世界和改造世界相结合

第三章 人类社会及其发展规律

第一节 社会基本矛盾及其运动规律

一、社会存在与社会意识

二、生产力与生产关系矛盾运动的规律

三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律

四、社会形态更替的一般规律及特殊形式

第二节 社会历史发展的动力

一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力

二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用

三、改革在社会发展中的作用

四、科学技术在社会发展中的作用

第三节 人民群众在历史发展中的作用

一、人民群众是历史的创造者

二、个人在社会历史中的作用

第四章 资本主义的形成及其本质

第一节 资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾

一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成

二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾

三、马克思劳动价值论的意义

第二节 资本主义经济制度的本质

一、劳动力成为商品与货币转化为资本

二、资本主义所有制

三、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律

四、资本主义的基本矛盾与经济危机

第三节 资本主义的政治制度和意识形态

一、资本主义的国家、政治制度及其本质

二、资本主义的意识形态及其本质

第五章 资本主义发展的历史进程

第一节 从自由竞争资本主义到垄断资本主义

一、资本主义从自由竞争到垄断

二、垄断资本主义的发展

三、经济全球化及其后果

第二节 当代资本主义的新变化

一、当代资本主义经济政治的新变化

二、当代资本主义新变化的原因和实质

第三节 资本主义的历史地位和发展趋势

一、资本主义的历史地位

二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性

第六章 社会主义社会及其发展

第一节 社会主义制度的建立

一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索

三、社会主义从一国到多国的发展

四、无产阶级专政和社会主义民主

第二节 社会主义在实践中发展和完善

一、在实践中深化对社会主义基本特征的认识

二、经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性

三、社会主义发展道路的多样性

四、社会主义在实践探索中曲折前进

第三节 马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用

一、马克思主义政党是新型的革命政党

二、马克思主义政党是社会主义革命、建设和改革的领导核心

第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想

第一节 马克思主义经典作家对共产主义社会的展望

一、展望未来社会的科学立场和方法

二、共产主义社会的基本特征

第二节 共产主义社会是历史发展的必然趋势

一、实现共产主义是历史发展规律的必然要求

二、实现共产主义是人类最伟大的事业

三、实现共产主义是一个长期的实践过程

四、坚持发展中国特色社会主义,为实现共产主义而奋斗

《马克思主义哲学导论》 当代中国出版社2002年版 吴倬、邹广文

前言

第一章 哲学观

第一节 哲学与哲学观

一、“爱智”的哲学与系统化、理论化的世界观

二、“爱智”的哲学与哲学的基本问题

三、哲学观的历史演进

四、中华民族的哲学智慧和哲学观

五、当代哲学观概览

第二节 马克思主义哲学观

一、马克思的哲学革命

二、马克思主义的世界观理论

三、马克思主义哲学的当代性

四、马克思主义哲学在中国

第三节 哲学的品格与学习哲学

一、哲学的历史感与面向本文

二、哲学的现实感与面向现实

三、哲学的逻辑感与撞击思维

四、哲学的境界感与提升境界

五、哲学的人生态度和人生理想

第二章 实践观

第一节 实践及其在马克思主义哲学中的地位

一、实践在马克思主义哲学中的地位

二、劳动创造人

三、实践是人掌握世界的基本方式

第二节 实践是人的存在方式

一、实践是人的存在方式

二、实践的主体与客体

三、实践与人的历史发展

第三章 物质观

第一节 世界的分化与统

一、主观世界与客观世界的分化与统

二、自在世界和人类世界的分化与统

第二节 哲学的物质观

一、物质的惟一特性——客观实在性

二、运动是物质的根本属性

三、时间和空间是物质存在的方式

四、哲学物质观的历史演进

五、哲学的唯物主义和唯心主义

第三节 意识是物质世界在人脑中的主观映象

一、意识是人脑的机能

二、意识与人的社会实践

三、意识的内容、形式与作用

四、人工智能、信息及其对意识论的深化

第四章 发展观

第一节 两种对立的发展观

一、作为一种世界观的形而上学

二、作为一种世界观的辩证法

三、辩证法与形而上学的对立

四、辩证法的革命批判精神与创新性

第二节 物质世界的发展及其客观规律性

一、物质世界的普遍联系和永恒发展

二、物质世界发展的客观规律性

第三节 物质世界发展的基本规律

一、发展是渐进性与飞跃的统一——质量互变规律

二、发展是前进性与曲折性的统——否定之否定规律

三、发展是对立面的同一和斗争的统——对立统一规律

第四节 人类把握事物运动和发展的基本范畴

一、哲学范畴及其对世界联系和发展基本环节的把握

二、个别与一般、特殊与普遍

三、现象与本质

四、内容和形式

五、原因与结果

六、偶然与必然

七、可能与现实

第五章 真理观

第一节 以实践为基础的认识论

一、实践的客观尺度与真理

二、哲学认识论及其历史演进

三、马克思主义哲学的认识论是认识论

发展史上的变革

四、实践是认识的基础

第二节 能动的反映论

一、认识是主观对客观的能动的反映

二、认识的主体结构和能动作用

三、认识发展的辩证过程

第三节 真理的检验标准

一、真理思想内容的客观性

二、实践是检验真理的惟一标准

三、真理的辩证运动

第四节 真理观的实践意义

一、辩证唯物主义的认识论与解放思想、实事求是的思想路线

二、科学的真理观与理论和实际相结合的学风

第六章 价值观

第一节 人同世界的意义关系与价值

一、实践的主体尺度与价值

二、实践的创价性与价值的特点

第二节 价值认识与价值观

一、价值认识的特点及其检验标准

二、价值意识的结构和功能

三、价值观及其社会价值导向作用

第三节 价值与真理的辩证统

一、价值与真理的辩证关系

二、坚持科学精神与人文精神的辩证统

第四节 马克思主义哲学的价值目标

一、马克思主义哲学是科学体系和价值体系的统

二、马克思主义哲学的根本价值目标是人类解放

三、人类价值追求的崇高境界:真、善、美

第七章 思维观

第一节 哲学思维

一、哲学思维的反思性与批判性

二、哲学思维的综合性与理性自明

三、哲学思维的辩证智慧

第二节 科学思维

一、怀疑与假设

二、分析与综合

……

第八章 历史观(上)

第九章 历史观(下)

第十章 时代观

第十一章 人生观

附录一 思维训练习题

附录二 哲学的主要研究领域

附录三 推荐哲学阅读书目

附录四 主义参考文献

后记

四、考研真题

2009年,教育部出台了严格管理院校自主命题专业考试科目相关资料、限制专业课辅导的规定,很多学校从那时起不再公布和出售真题,并不再提供专业课参考书目。因此,今两年对于资料搜集的难度大大增加,特别是真题的搜集,制作专业课资料的难度是可想而知的。

专业课研究中心已经请专业课老师尽力搜集资料,但是对于真题的搜集还是有可能出现不全的情况,本着保证真题准确性、宁缺毋滥的原则, 只采纳经专业课老师认定,可信的真题呈现给同学。

在复习过程中, 借助真题把握考试趋势及高频考点,深入透析考试重难点。配合真题精讲,熟练运用书本内的概念、原理、公式等,达到强化复习的效果。

以下为清华大学611马克思主义基本理论专业基础考研历年真题回顾:

2019年清华大学611马克思主义基本理论专业基础真题

2019年清华大学611马克思主义基本原理考研真题回忆版

一、简答题(10×6)

1.实践是检验真题的唯一标准

2.马克思关于人的本质的理论

3.劳动力商品

4.马克思关于价值的概念及其理论创新

5.“两个必然”和“两个绝不会”来源于哪本著作,其内涵是什么

6.空想社会主义的局限

二、论述题(30×3)

1.历史唯物主义的基本思路、理论创新及其当代意义

2.二战后资本主义发展的新特点

3.用马克思主义基本原理分析新时代的社会主要矛盾

建议:

认真分析历年试题,做好总结,对于考生明确复习方向,确定复习范围和重点,做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面:命题的风格(如难易程度,是注重基础知识、应用能力还是发挥能力,是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧
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重点等。考生可以根据这些特点,有针对性地复习和准备,并进行一些有针对性的练习,这样既可以检查自己的复习效果,发现自己的不足之处,以待改进;又可以巩固所学的知识,使之条理化、系统化。最近三年的试题无论从题量、题型、考察的侧重点来说都没有太大的变化,因此考生要仔细研究历年试题,尤其是最近三年的试题。在复习的初期通过分析历年试题能大致了解考试的题型和方向,在复习的中期再分析一遍试题能考察自己是否复习方向正确,复习的深度是否足够,在复习的后期再分析一遍历年试题,能检查自己的复习是否到位,类似的题目是否会做,同时模拟的做一遍试题,分析一下自己如何安排考试时间,各个题目答多少,做到心中有数,考试时才不会心慌意乱。

五、复习全年规划

(1)零基础复习阶段(2月-4月上旬)

复习关键:细致、全面、整理框架,不要求记忆,重在理解,阅读3遍以上。

(2)基础复习阶段(4月中旬-8月底)

复习关键:明确出题特点。重点知识点逐个记忆,不留死角,注意循环记忆,叠加强化记忆效果。

(3)强化提高阶段(9月-11月)

复习关键:建立对参考书宏观整体概念、框架意识、驾驭能力。总结专题串起参考书。

(4)冲刺阶段(12月-次年1月)

复习关键:模拟考试,在卷面、答题思路、答题时间控制上发现问题,查漏补缺,全面提升

六、考研经验

万事开头难,考研也是如此,初试按照既定的计划,按部就班的进行复习,熟练掌握知识重难点,保持坚定的信念,是初试成功的必备条件。而及早进行有针对性的复试准备,提前熟悉复试流程、复试题型,保证在成绩公布后可以快速进入复试状态,轻松通过考研最后一关。在复试之前, 解析要不要联系导师:

首先,联系导师成功的话,是有好处的:

?有利于导师了解自己

毫无疑问,导师希望挑选到能力强,又对自己研究方向感兴趣的学生。一方面源于导师往往都有自己特定的研究领域,如果自己所带的学生对自己的研究方向不感兴趣,那么将非常不利于导师对学生的指导。

另一方面源于报考的学生能力良莠不齐,高分低能的现象比比皆是。能力强的学生通过复试前师生之间的互动,将有利于导师发现自己的优点,从而为复试成功加分。

?有利于自己了解导师

一般情况下,导师可以分为两类。一类是名望较高的年长教授。他们大都已经在某一方面做出了突出贡献。这类导师的最大优点是有很高的学术造诣,为人大都谦和,因而有利于学生在学术道路上的快速成长,师生关系都较融洽。另一类是如日中天的年青学者。他们年轻而富有开拓意识,大都具有博士学位,是学术上的新星。这类导师的最大优点是具有很强的进取心,紧跟学术前沿,热心于研究上的开疆辟土,因而有利于学生接触最新的研究领域,极易取得突破性的成果。

建议:如果你希望在学术上获得更多的人脉资源,选择年长的教授是一个不错的选择。如果你希望在短期内把握学术前沿,那么年青学者应该摆在首位。

必须要强调的一点,同学在见老师的时候,必须强调自己的学术背景,强调自己的求学能力,强度自己踏实认真的学习精神,这都是非常关键的。

虽然联系导师有这一定的好处,但是在联系导师过程中,还是要注意一些问题

?学科性质决定提前联系的必要性

提醒:是否需要提前联系导师很大程度与学科性质有关。理工科需要长期和导师做实验,接触会很多,提前沟通了解导师的研究方向和性格特点等是很必要的。不然到了在实验室才发现自己不适合那就太晚了。在联系的时候最好由自己的老师和同门引荐。文科类的专业学生提前联系的必要性就不是很强了,如果是考取本校研究生提前联系导师没有任何问题。如果是考取外校研究生就必须要慎重了,有些同学确实不知道如何和导师沟通,所以最好不要采取行动。

?邮件方式沟通最保险,切勿长“歪心”

提前联系导师便于导师了解学生,但更重要的是看这种行为背后的意图。有些学生就是想挖复试的题目,或者了解导师的为人等以便更有利于自已顺利通过复试,这些目的很容易被导师看出来,旁门左道的方式自然会引起导师反感。 提醒:导师更希望的是学生介绍所学课程、研究意向等与学术有关的信息,最好以信件或邮件的方式沟通,打电话、请吃饭、送礼这些方式建议放弃。

?导师是否认同这种做法

提前联系导师无可非议,完全取决于学生的判断和考量。但不得不说这样会有风险。要是老师认为这是可行的,那么提前联系就是个很好的自我推荐机会。但要是老师认为你这是在走后门,自然就不会理会,更可能会降低复试的印象分,所以在联系导师之前一定要通过各种渠道打听明白这位老师是否认同这种做法。

等待初试成绩的过程中,我们要把时间好好的利用起来,多多收集资料信息,提前做好复试准备,笔试要熟悉专业知识,面试做好心理准备,复试成功就离你不远了。返回搜狐,查看更多

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